仪器剖析试验是农学类、生物类、药学等专业大学试验课程的重要构成部分，其教育意图是使学生了解剖析仪器的作业原理、试验办法、操作技术，把握试验操作、试验现象的调查、试验数据的处理和试验成果的剖析等技术，。

　　为了能更好地处理仪器剖析试验课程教育中存在的缺乏，首要需求结合试验教育渠道的实际情况及学科专业特色，有针对性地挑选仪器剖析教材及教育章节内容，削减与学生专业无关的课程学习内容。

　　一方面，学生具有必定的常识根底，能够依照爱好深化地了解其他的仪器设备；另一方面，也能够让学生有足够的时刻学习把握与专业相关仪器的操作运用流程。这不仅有助于学生学习积极性的进步，也有利于学生在学习进程中进行深化考虑。

　　其次，能够经过在线教育渠道预先解说课程难点及仪器操作注意事项，经过教师预先录制原了解说、操作进程、难点疑点视频，以学生课前学习理论进程、课上深化操作实践、课后总结考虑的方法进行课程学习。经过削减讲堂理论解说时刻，延伸试验进程中学生自在评论关键问题的时刻，在激起学生学习热心的一起，也能够协助他们深化了解课程原理和问题处理办法。

　　仪器价格昂贵，且需求专业教师进行日常保护，购买很多仪器来满意学生的仪器剖析试验教育显然是不可能的；仪器剖析试验的学时数组织较少，添加学生分组数，削减每组学生数，很大程度上添加了教师的教育作业量，且会导致教育时刻延伸，课时数添加，也不可取。因而，在仪器剖析课程变革中。

　　咱们测验向学生敞开试验渠道，施行敞开式试验教育，答应学生运用空余时刻在相应教师或研究生的指导下进行试验学习和操练，尽早展开毕业论文试验，一起鼓舞学生积极参与教师的科研项目，培育科研爱好。

　　对学生来讲，能够添加实践操练的时机，进步持续进修的动力，加强与教师间的沟通交流，加强师生关系；对校园来讲，能够充分发挥仪器设备的价值，进步仪器设备的运用率和运用效益，进步人才培育水平。

　　经过对仪器剖析试验教育变革的不断实践，提出了优化教育内容、构建敞开试验渠道等一系列办法，开始建立了合适本学院仪器剖析试验的教育办法和考察目标。